集成电路学科：升了！

作者 |秦志伟

就在全国第五轮学科评估进行之际，1月13日，启和科技正式发布重磅消息：设置“交叉学科”门类、“集成电路科学与工程”和“国家安全学”一级学科。其中，集成电路科学与工程划在交叉学科门类之下。

集成电路从过去分散在不同二级学科到这次成为一级学科，电子科技大学电子科学与工程学院/示范性微电子学院副教授黄乐天将之形象地称为“九九归一”。

实际上，从业界疾呼到这件事的促成，总共只有两三年时间，这在学科史上是罕见的。

“这是国家意志和业界共识双重驱动的结果。”复旦大学微电子学院副院长周鹏在接受《中国科学报》采访时表示，接下来，各高校应根据自身特色设置研究方向，“下一轮学科评估就要一拼高下了”。

“设立一级学科应该是最直接的方式”

“集成电路科学与工程”成为一级学科前，集成电路相关专业人才培养分散在多个学科下设的二级学科中。

人才培养的来源以电子科学与技术学科中的电路与系统、微电子学与固体电子学为主，通信与信息工程、信号与信息处理、自动控制、计算机体系结构、材料科学与工程等二级学科也培养了相当多相关产业人才。

在全国第四次学科评估中，电子科技大学、西安电子科技大学的电子科学与技术为A+，北京大学、清华大学、东南大学为A，北京邮电大学、复旦大学等为A-。

随着“缺芯少魂”问题越来越严重，公众关注的焦点逐渐放在了集成电路这一“卡脖子”技术上。周鹏介绍，业界为此也深感身上的担子越来越重，并意识到原有的学科设置无法容下一个战略性、先导性产业，其所培养的人才也远远满足不了产业发展的需要。

2018年，业内人士开始疾呼将集成电路设置为独立的一级学科。

“考虑到我国现行的考评机制、经费拨款方式等，设立一级学科应该是最直接的方式。”黄乐天在接受《中国科学报》采访时表示。

他进一步解释道，学科是我国高等教育建设的基本抓手。比如，“双一流”就是指“一流大学”和“一流学科”，前者以后者为依托。因此，评估是按照学科质量进行，拨款是按照学科建设进行。

“如果集成电路专业成为一级学科，就意味着将集成电路学科单列入考核和拨款计划中，有条件进行独立且有针对性的建设。”

2019年10月，启和科技发布全国政协委员提案答复函称，该部与教育部等部门将进一步加强人才队伍建设，推进设立集成电路一级学科。

同年11月，教育部组织研究确定2019年度增补9个专业，集成电路技术应用位列其中。

同年11月29日，复旦大学发布公告，宣布该校将率先于2020年在全国建设“集成电路科学与工程”一级学科试点，启动博士研究生招生。

“目前已在学科建设、研究方向及导师名额等方面有初步成效。”周鹏告诉《中国科学报》，复旦大学根据自身特色，聚焦于集成电路工艺与器件、集成电路设计与方法等两个研究方向。

2020年9月和10月，清华大学和北京大学集成电路科学与工程一级学科博士硕士学位授权点相继通过专家论证，并从2021年开始招生。

曾经的探索为何逐渐流于形式

为了解决集成电路产业人才极度缺乏的问题，我国早期在集成电路人才培养上也尝试过其他方法。

黄乐天在求学期间，就曾有一个集成电路人才培养基地。本、硕、博所学专业均为通信与信息系统的他，“从事集成电路相关研究在一定程度上是受惠于该基地的”。

黄乐天所说的这个基地是教育部、科技部于2003年在清华大学、北京大学、电子科技大学、复旦大学、东南大学等9所高校设立的国家集成电路人才培养基地（以下简称基地）。

随后，又在2004年和2009年批准纳入11所高校，共20所高校。

“当时是在从事集成电路相关研究的老师所指导的研究生中选拔人员进入该基地，要求入选学生面向集成电路产业人才的需求，选修相应的课程并选择集成电路相关的研究作为毕业课题。”黄乐天介绍，像他们这些“整机专业”出身的学生，要求学习数字集成电路、模拟集成电路、微电子器件等集成电路/微电子相关的课程。