整流 电容 桥式整流电容滤波直流电源的安装设计

步学会桥式整流电容滤波直流电源的安装设计 ,并迁移到一般电路 的安装设计. 2,过程与方法 1)体验电路安装设计的一般方法和过程 ,并通过交流和 评价,发展技 术思维. 际貉甩桥式整流电容滤波直流电源的安装设计誊揪 桥式整流电容滤波直流电源的安装设计上海市向明中学 一、教学设计思路本节课内容包括两个方面：一是在已了解桥式整流电容滤波直流电路原理的基础上，学 习根据电路图选择相应元器件，进行元器件的合理布局；二是探讨安装设计中的一般布线原 则和方法，重点进行桥式整流电容滤波直流电路的布线设计，为下节课 “安装与调试”的 制作实践作基础准备。 本节课通过电源实物的效果演示，回顾电路原理，总结制作步骤；通过课件展示及几种 电路板实物的比较，了解元件合理布局的方法；通过对布线设计实例的探讨，引导学生归纳 布线的一般原则和方法，并在合作交流中完成桥式整流电容直流电源的布线设计。 二、教学目标 1、知识与技能 初步学会桥式整流电容滤波直流电源的安装设计，并迁移到一般电路的安装设计。2、过程与方法 （1）体验电路安装设计的一般方法和过程，并通过交流和评价，发展技术思维。 （2）提高应用技术知识解决实际问题的能力。

3、情感、态度与价值观 （1）通过电源的安装设计和优化设计，逐步形成规范意识和质量意识。 （2）通过合作学习整流 电容，养成团队协作的精神。 三、教学重点和难点 教学重点：布线的设计。 教学难点：布线的优化。 四、教学准备 多媒体设备（计算机、视频展示台）、ppt 课件及实物作品。 五、教学过程 教学步骤 引入新课师：上一节课学习了桥式整流电容滤波直流电源的电路原理。如何 制作一个直流电源呢？ 教师展示直流电源实物作品，并将其作为收录机的电源，试验它的 实际效果。 总结直流电源的制作步骤： 一、电路设计 创设情景，以 任务驱动法 引入新课，明 确本节课学 习任务 公开课教案 二、安装设计 元件布局设计 布线设计三、安装与调试 （说明：此外还可利用现成的印刷电路板直接进行安装。） 师：本节课完成学习任务二，即根据设计的桥式整流电容滤波直流 电源电路进行安装设计。制作与调试将在下一节课进行。 设计1、ppt 课件展示电路图，讨论安装设计的必要性： 根据实际的器材条件，将电路图转化成合理的安装图。 2、元件布局设计 展示几块形状、大小不一的电路板及元器件，并在泡沫塑料板上排 列几种元件布局方式。 分析讨论元件合理布局的方法，一般考虑因素： a．电路板面积大小，几何形状。

b．元件体积大小。 c．元件之间相互干扰小，连接电路要尽可能方便。 通过几种电 路板的布局 比较，了解元 件合理布局 的原则 布线设计 1、根据电路图，师生共同完成相应的元件布局图。（可以有多种设计方 案，此举一例说明） 2、根据元件布局图实例探讨布线设计的方法，逐步引导学生归纳布线 的一般原则（要求）： a．据原理图（正确性） b．不得交叉（合理性） c．横平竖直（规范性） d．尽量短捷（优化性） e．先易后难（操作性） 通过设计实 例及正误案 例探讨，引导 学生归纳出 布线设计和 优化设计的 原则 设计实践 学生进行设计实践，可以通过独立或合作的形式完成布线设计。 1、学生根据所提供的元件布局图选一个或几个设计布线图。 2、学生根据自己的能力和兴趣也可自行进行元件布局设计，并根据元 件布局设计相应的布线图。 通过设计实 践，充分发挥 创新思维，并 体现分层学 习的要求。 交流与 评价 学生展示设计的布线图整流 电容，自评与互评。2、教师适时点评。 通过交流评 价，进一步发 展技术思维 小结 1.小结安装设计的方法，并迁移到一般电路。 2.小结学生完成情况。 3.结束语：优秀的电路，完美的安装设计，固然可以从理论上检查，但 最后必须经得住实践的检验。

同学们已经绘出了一个直流电源制作的蓝 图，它能否变为美好的现实呢？下一节课我们要进一步将方案物化，进 行直流电源的制作和调试。 小结本节课 内容要点，拓 展到一般电 路的安装设 荷硼彝势行杠徽彪初步学会桥式整流电容滤波直流电源 的安装设计, 并迁移到一般电路的安装设计. 体验电路安装设计的一般方法和过程, 并通过交流和评价, 发展技术思维.

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